miércoles, 22 de junio de 2011

TIC en clase

http://www.youtube.com/watch?v=dTlAnVIKjbQ&feature=related

En este video se puede ver como cada alumno tiene su portatil y una pizarra digital táctil en común para aprender todos en clase.
Nuevos metodos de enseñanza donde los alumnos aprenderan divirtiendose.

_Aprendemos a atarnos los cordones_

http://www.youtube.com/watch?v=m22jOiwIHiME

Es un video educativo donde los niños pueden  aprender a atarse los zapatos.
Me parece una idea muy original y divertida.

...niñOs adiCtos al OrdenadOr y a la televisiÓn...

La televisión y el ordenador de juegos han pasado a ser los compañeros inseparables de muchos niños. Esta distracción exige mantener una inmovilidad postural y un silencio absoluto. La consecuencia inmediata es un bloqueo de la visión y la audición. La automatización del niño y una inmadurez cerebral.
El niño actual pasa en su casa periodos prolongados de aislamiento rodeado de múltiples elementos de “compañía” o distracción. La televisión y el ordenador de juegos empiezan a transformarse en los verdaderos acompañantes de parte de la población infantil.
Pero tanto el televisor como el ordenador, cuando se utilizan diaria y continuadamente, facilitan la aparición en los niños de numerosos trastornos psicológicos y cambios de conductas que pueden llegar a transformarse en graves problemas psicopatológicos.
Las pantallas de televisores y ordenadores no sólo constituyen elementos de radiación de pequeña intensidad, sino que obligan al niño a mantener durante largos periodos de tiempo una especial inmovilidad y postura, a la vez que bloquean los analizadores perceptivos que impide la recepción de otros estímulos exteriores. En numerosos casos, como consecuencia de esta postura, se han producido situaciones de pre-hipnosis o sueño paradójico que llegan a modificar los trazados electroencefalográficos. Por otra parte, el ordenador infantil que suele utilizar programas de juegos competitivos, en realidad instiga a una competición entre la máquina programada y el niño, obligando a una permanente alertación, inmovilidad y rapidez progresiva de respuestas para algo que no contiene enseñanza alguna (no olvidemos que la enseñanza es meditación). Constituye, tan sólo un ejercicio de automatización estímulo-respuesta rígido, inmeditable (el pensamiento operacional se bloquea por innecesario), “antidialógico” e irreal. Al mismo tiempo se fuerza a una permanente rigidez postural ya que practican tan sólo, mínimos movimientos de dedos, mientras se mantiene silencioso. Por otra parte, la mayoría de programas utilizados exigen respuestas bélicas agresivas, donde prima la destrucción y las normas éticas o solidarias no existen.
La sustitución o disminución del empleo de televisores y ordenadores en los niños con tendencias “electronicoadictivas” constituye la base para evitar parte de estos trastornos. La relación familiar, el juego y los contactos sociales junto a la actividad física y el conocimiento real del mundo determinan los fundamentos de la maduración infantil equilibrada. Y es que, como dijo el poeta: “Igual que cuando éramos niños / y jugábamos a perdernos / por largos pasillos y alcobas / de un enorme caserón viejo.
 
 
 

martes, 17 de mayo de 2011

La eSCueLa TiC 2.0

El Programa Escuela 2.0 para la innovación y la modernización de los sistemas de enseñanza es un
programa innovador de integración de las TIC en los centros educativos sostenidos con fondos
públicos que contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada alumno.
Con este programa se pretende, no sólo facilitar el acceso y la conectividad a los alumnos de
forma puntual, esporádica y al margen de su actividad de aprendizaje cotidiana, sino hacer de los
recursos tecnológicos, de las TIC, un recurso más de todos y cada uno de los alumnos de forma
continuada. Para ello, el objetivo del Ministerio de Educación es transformar las aulas tradicionales
en las aulas digitales del siglo XXI, que dispondrán de pizarras digitales y la infraestructura
tecnológica y de conectividad básica a Internet que permitirá abrir las aulas a la realidad.
Las actuaciones se desarrollarán entre 2009 y 2013 y se centrarán en el tercer ciclo de Educación
Primaria y el primer ciclo de la ESO.






eDuCaCióN 2.0


Este vídeo hace una comparación de la educación cuando no existían las tecnologías de la información y comunicación con la educación en las escuelas actualmente.



jueves, 12 de mayo de 2011

¿Nos conocemos? Protección de menores en redes sociales y chats



¿Cómo proteger a nuestros hijos de los ciberdelincuentes y pedófilos?
En el siguiente video queda resumida la responsabilidad de los mayores ante estos casos, donde pesa más la experiencia de vida que los conocimientos tecnológicos, por lo que este video va más dirigido a los padres para que sepan los riesgos que puede cprres sus hijos a la hora d emeterse en internet sin ningún tipo de conocimiento

eL iMPaCTo De LaS TiCS eN eDuCaCióN

Este vídeo explica el impacto de las tic en la sociedad, pero en especial en la educación. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación han llevado a cabo un proceso de transformación de las formas de enseñar y aprender.