En este blog podeis encontrar diferente informacion sobre los recursos multimedia con los que se puede trabajar en las aulas de educacion infantil.
martes, 17 de mayo de 2011
La eSCueLa TiC 2.0
eDuCaCióN 2.0
jueves, 12 de mayo de 2011
¿Nos conocemos? Protección de menores en redes sociales y chats
¿Cómo proteger a nuestros hijos de los ciberdelincuentes y pedófilos?
En el siguiente video queda resumida la responsabilidad de los mayores ante estos casos, donde pesa más la experiencia de vida que los conocimientos tecnológicos, por lo que este video va más dirigido a los padres para que sepan los riesgos que puede cprres sus hijos a la hora d emeterse en internet sin ningún tipo de conocimiento
eL iMPaCTo De LaS TiCS eN eDuCaCióN
Este vídeo explica el impacto de las tic en la sociedad, pero en especial en la educación. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación han llevado a cabo un proceso de transformación de las formas de enseñar y aprender.
martes, 10 de mayo de 2011
Sus primeros pasos en la red
Reglas para el ciberespacio
aLGuNoS FaCToReS Que iNTeRVieNeN eN eL uSo De LoS ReCuRSoS MuLTiMeDia eN La DoCeNCia
- El extenso conjunto de repositorios y/o mediatecas accesible en Internet directamente utilizables en la docencia.
- El conjunto de herramientas o servicios on-line que facilitan la utilización o creación de contenidos multimedia es cada vez más extenso y fácil de utilizar.
- El incremento de portales de vídeo
- La fácil presentación de dichos contenidos en herramientas tipo PowerPoint y en documentos html (tag embed)
¿Qué eS La MuLTiMeDia?
Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuando; a diferencia de una presentación lineal, en la que es forzado a visualizar contenido en un orden predeterminado.
domingo, 8 de mayo de 2011
Criterios para el uso de la computadora por los niños
1. Procura que el niño pueda interactuar con la computadora en tu presencia (esto es fundamental cuanto menos edad tenga el niño). Esto favorece el diálogo entre tu y tú hijo, y le otorga seguridad al pequeño.
2. Selecciona el software que te ayude a inculcar los valores que pretendes (afortunadamente hay mucho material a disposición de los padres y educadores).
3. Es beneficioso que el niño tenga cortos períodos de interacción con la PC. (Bueno, la Psicología Evolutiva nos enseña que la atención del niño disminuye rápidamente, por lo tanto es preferible que el niño tenga deseos de volver al software, a que se canse en el primer contacto).
4. En la medida de lo posible, analiza con el niño las conveniencias o desventajas de adquirir un determinado software. De este modo le estás enseñando a tu hijo a saber elegir, algo tan importante en estos tiempos.
5. Administra los programas de manera que siempre tengas alguno reservado para cuando la atención decae. En una escuela los maestros permitieron a los niños explorar todo el software que habían preparado el primer día de clases. Resultado: los niños pasaban 15 o 20 segundos en cada programa, naturalmente la siguiente vez ya no les interesaba puesto que, según ellos, ya lo "conocían".
6. Completa la actividad de la PC con otras actividades que exijan la actividad física. Esto es importante para evitar ciertos degeneramientos en algunas partes del cuerpo por el uso abusivo de las computadoras.
En conclusión las computadoras pueden ayudar a un mejor desarrollo intelectual de los niños. Pero los programas no son elementos neutros. Es más, una buena cantidad del software destinado a niños (y jóvenes) no difiere demasiado en cuanto a los aspectos negativos de los programas televisivos infantiles. No obstante, se tiene la posibilidad de seleccionar el material de nuestra PC de manera que la misma se convierta en recurso didáctico valioso para la enseñanza. La interactividad es fundamental para el aprendizaje y los elementos que ofrece la computadora, esto es: imagen, sonido, texto, animaciones, etc. Permite que maestros y padres puedan utilizarla para alcanzar más fácilmente el objetivo común que todos persiguen: Formar personas al servicio del bien.
sábado, 7 de mayo de 2011
Niños de última generación o tecnología para usuarios en pañales
El 61% de los niños internautas reconocen navegar sin ningún tipo de compañía.
Los creadores de contenidos online ofrecen juegos y cuentos para los más pequeños
Los expertos insisten en la necesidad de que los padres utilicen la Red junto a los hijos
A partir de los tres años, dicen, los niños pueden usar las nuevas tecnologías
Ya en 2009, y en el caso de los menores españoles, se podía afirmar que la penetración de Internet era prácticamente universal. Según recoge el informe 'La Generación Interactiva en España', el 95% de los pequeños entre seis y nueve años contaba con un ordenador en casa, cifra que alcanzaba el 97% si se habla de niños de entre 10 y 18 años. Estas cifras, según explica el fundador de Proyectos y Adicciones Digitales, Juan Manuel Romero, no pueden más que haber aumentado.
El masivo uso de Internet entre los pequeños, cuenta Romero, no tiene por qué ser negativo. "La tecnología es mucho más favorable que perjudicial para los menores, pues es la puerta a su futuro, con el que deben familiarizarse cuanto antes mejor",
El problema, según se desglosa en el informe antes mencionado, realizado por el Foro Generaciones Interactivas, es el cómo se acercan los niños a internet, ya sea a través de un teléfono de última generación, una tableta o un ordenador. Pese a que los chicos de entre seis y nueve años se conectan en casa o en el colegio, padres y profesores apenas influyen en la relación de los niños con internet (8,6% y 6,6% respectivamente).
"lo ideal es que un padre se preocupe sobre todos los ámbitos de la vida de su hijo, tanto de las experiencias reales como las virtuales". Sólo así, coinciden los expertos, entendiendo que lo digital va a formar parte de la vida del niño, podrán explotarse las ventajas que ofrece la pantalla.
Información extraida de:
Aula de Informática
En Educación Infantil, los ordenadores se utilizarán como un instrumento capaz de facilitar la adquisición o consolidación de conocimientos básicos, o de
ayudar al establecimiento de estrategias de aprendizaje
martes, 3 de mayo de 2011
RECURSOS MULTIMEDIA COMO APOYO A LA ENSEÑANZA
Se trata de un video elaborado por EDGAR BLANCO en el curso Recursos y Medios de Información aplicados a la Enseñanza, de la Maestría en Competencias que se imparte en el CAM CHILPANCINGO.
Realmente merece la pena verlo, ya que vemos que hasta los recursos multimedia son utilizados por los niños en los sitios menos desarrollados
Programa de recursos multimedia para el medio ambiente
Descripción:
Romualdo es el gallo reportero, quién nos informa a través de divertidas aventuras las formas de prevenir problemas como la contaminación del agua, calentamiento global, etc., al mismo tiempo nos recomienda las actividades organizadas por “Alas y Raíces a los niños”.
-Lista de programas a descargar:
El día que la tierra no paso la verificación
El caso del gallo araña
Aves en peligro
Acordeón
Doña Chona
Frida
Tlaloc en apuros
Enredados en la red
EL caso del hotel cochinete
Los mutantes
¡ME DIVIERTO Y APRENDO!
Este es un video que refleja, que el aprendizaje significativo se logra en contextos reales y disfrutando de lo que se esta haciendo, partiendo de las necesidades e intereses de cada niño es decir que el aprendizaje debe de ser atractivo para el niño
domingo, 1 de mayo de 2011
_Juegos Educativos En El Ordenador_
...LESIONES EN LOS NIÑOS CAUSADAS POR LOS ORDENADORES...
Para prevenir tales lesiones, los expertos sugieren que los padres vigilen a sus hijos cuando estén utilizando el ordenador. Que limiten el tiempo de utilización, corrijan malas posturas, y que mantengan los dispositivos en un lugar y en posición seguros.